學生在入學時整體信息化水平提高,但仍存在個體水平參差不齊的現象 計算機基礎課程課時不斷被壓縮 學生對于要掌握計算機的實操技能缺乏訓練
《計算機基礎》互動教材中加入虛擬實驗室的環節,學生學完理論知識以后,可以在實驗室中按照規定的任務,完成操作練習。
計算機基礎課程的采用網絡自主學習模式,學生按照教師制訂的教學計劃,自主在線完成學習。
學期末考試采取5000人大規模網考的形式,仿照計算機等級考試,學生在教學云平臺離線客戶端上完成理論和仿真操作題考試,結束后統一將考試成績提交到教學云平臺上。
黨媒公開報道 院校服務一流
效果同行領先 支持教學改革