院校背景

學生在入學時整體信息化水平提高,但仍存在個體水平參差不齊的現象
計算機基礎課程課時不斷被壓縮
學生對于要掌握計算機的實操技能缺乏訓練

文華措施

《計算機基礎》互動教材中加入虛擬實驗室的環節,學生學完理論知識以后,可以在實驗室中按照規定的任務,完成操作練習。

計算機基礎課程的采用網絡自主學習模式,學生按照教師制訂的教學計劃,自主在線完成學習。

學期末考試采取5000人大規模網考的形式,仿照計算機等級考試,學生在教學云平臺離線客戶端上完成理論和仿真操作題考試,結束后統一將考試成績提交到教學云平臺上。

人民網報道天津理工大學計算機基礎課程的教學改革

黨媒公開報道 院校服務一流

效果同行領先 支持教學改革

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