院校背景
傳統的聽說課模式不能激發學生，特別是藝術類學生的學習熱情。
紙質教材形式音視頻資源貧乏，不利于學生練習聽說。
該校的信息化教學改革勢在必行。
引進《朗文交互英語》數字化互動教材，配合教學云平臺進行教學
采取集中上機授課與學生自主學習并行的教學模式，關注學生學習動態
充分利用課上時間，開展口語活動，增強學生之間的互動
運用過程性評估和終結性評估相結合的方式進行考核，幫助學生更好地進行課程學習
學生自主學習積極性提升。
英語平均成績大幅提升。
學生學習興趣增加，師生互動增強。
