"互聯網+教育"時代,高校紛紛尋求教學數字化轉型之路
普遍面臨課程資源匱乏、教學模式落后、教學評價單一等難題
教師的職業發展模式亟待改善
“課研工坊”模式是文華在線自2016年初,針對目前高校在線開放課程建設和運營中存在的:缺乏常設服務機構、建設運行分離、教師不能持續受益等種種問題提出的解決方案,以“教育部產學研項目”為依托,扎根院校,與院校共建“數字課程中心”,以駐校為優勢,為高校提供高品質在線課程建設運營和教師培訓服務。
目前,課研工坊項目已在全國不同地區、不同類型十余所高校落地,覆蓋多個學科課程建設及相關服務。
幫助學校建立基于本校的數字化課程資源庫,協助教師進行混合式教學設計和實施。已規劃的數字化課程改革為160余門,處在課程改革階段的課程包括思想政治、心理健康、英語、創新創業等10余門,綜合課程改革將結合優學院智慧教育云平臺的功能優勢,促進教學模式、學習方式和管理方式的改革。
通過現場培訓和網上的微頁培訓,對教師進行MOOC、SPOC、翻轉課堂及微課程等信息技術方面的理念與技術培訓,大大提升了教師的教學信息化素養以及微課制作技巧。截止日前,共組織14場培訓,推送42篇微頁文章,全國范圍內,共有23所院校、35個系部、1214人參與學習。由課程中心策劃推動的校內微課大賽進一步激發教師成長為"創客型教師"的熱情,整體提高教師的課研水平。
設計并開發了面向全校師生的校內課程門戶和在線教學管理系統"微特學院",錄入并發布了資源共享課、省級視頻公開課等160門課程信息。微特學院將在教學管理、在線學習、信息交流等方面惠及全校師生。